Penguatan Upaya Deradekalisasi: Pemetaan Pola Penyebaran Paham Radikalisme di Kalangan Siswa Pendidikan Menengah DiMedia Sosial

Abstrak

Perkembangan teknologi digital telah mentransformasi penyebaran paham radikalisme menjadi lebih cair dan masif, khususnya di kalangan pelajar menengah. Penelitian ini bertujuan memetakan pola penyebaran paham radikalisme di lingkungan pendidikan menengah pada era digital serta merumuskan strategi pencegahan yang efektif. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kepustakaan. Data dianalisis menggunakan Critical Discourse Analysis (CDA) model Norman Fairclough dan hermeneutika kritis karena keduanya memungkinkan pembacaan ideologi di balik wacana digital. Sumber data berasal dari jurnal internasional, laporan BNPT dan Kemendikbudristek, serta dokumen media terverifikasi. Temuan utama penelitian mengungkapkan: (1) Penyebaran terjadi melalui jaringan digital yang kompleks (YouTube, Telegram, WhatsApp) yang diperkuat oleh algorithmic radicalization; (2) Strategi wacana yang digunakan memanfaatkan estetika konten modern dan narasi keagamaan emosional untuk membangun echo chamber; (3) Kerentanan pelajar terletak pada tingginya kecakapan digital yang tidak diimbangi kedewasaan bermedia dan literasi kritis; (4) Respons pendidikan masih konvensional dan belum menjangkau ruang digital. Berdasarkan temuan, penelitian ini merekomendasikan strategi pencegahan integratif yang meliputi: penguatan pendidikan literasi digital kritis, integrasi critical pedagogy dalam kurikulum, optimalisasi peran komunitas sebaya sebagai agen kontra-narasi, serta kolaborasi strategis antara sekolah, orang tua, pemerintah, dan masyarakat sipil untuk mereproduksi narasi damai yang relevan. Strategi ini diharapkan dapat membentuk ketahanan ideologi dan imunitas kritis pelajar.